UNAM mantendrá exámenes de ingreso presenciales por los próximos años
El rector Leonardo Lomelí confirmó que la institución no regresará a las evaluaciones en línea a corto plazo, priorizando el desarrollo de una plataforma propia y la regulación de la inteligencia artificial.

El rector de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Leonardo Lomelí Vanegas, informó este sábado que la institución mantendrá el formato presencial para sus exámenes de admisión durante los próximos dos o tres años. Esta decisión busca garantizar la integridad de los procesos de selección tras las recientes controversias sobre la seguridad y validez de las pruebas aplicadas en años previos, las cuales generaron un intenso debate público sobre la equidad en el acceso a la máxima casa de estudios del país.
Para fortalecer el sistema de evaluación, la administración universitaria anunció que la UNAM trabaja en la creación de su propia plataforma tecnológica de gestión académica. Según lo señalado por las autoridades universitarias, este nuevo desarrollo busca eliminar la dependencia de proveedores externos y asegurar que el entorno digital sea auditable, seguro y eficiente para los miles de aspirantes que buscan un lugar en los distintos niveles educativos de la institución.
En paralelo a la actualización de los procesos de ingreso, Lomelí subrayó la necesidad de implementar una normativa interna que regule el uso de la inteligencia artificial dentro de las aulas. La universidad busca integrar estas herramientas tecnológicas bajo criterios éticos que fomenten el pensamiento crítico y la integridad académica, evitando que su uso indebido comprometa la calidad de la enseñanza y la evaluación en las facultades y bachilleratos universitarios.
Finalmente, el rector destacó que la sostenibilidad de estos proyectos tecnológicos y la mejora en la infraestructura académica dependen de un incremento presupuestario para los ejercicios fiscales venideros. La UNAM mantiene gestiones con las autoridades federales para asegurar que los recursos sean suficientes para modernizar los sistemas educativos sin afectar la autonomía ni la gratuidad de la enseñanza que caracteriza a la institución.


